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臺北市萬華區雙園國民小學 臺北市萬華區雙園國小 雙園國小 Shuang Yuan Primary School S.Y.P.S

  • 雙園國小-111學年度臺北市雙語教育學校
  • 雙園國小-孩子樂活學習的天地,提供各種豐富有趣的課程
  • 雙園國小-美麗的綠色校園以及開闊的操場
  • 雙園國小-具有武術隊、田徑隊、游泳隊,文武雙全的學生就在這裡
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文章列表

2024-08-02 研習 113年度臺北市國民小學發展與推廣童軍全市服務員增能研習--急救研習 (紅十字BLS基本救命術8小時訓練班) (活動組 / 53 / 雙園公告區)
2024-08-01 研習 公告-雙語學科教學的教師培育:發展、實踐與反思國際研討會徵稿 (研究組 / 48 / 雙園公告區)
2024-07-16 研習 公告-讀報教育教學設計徵件 (設備組 / 54 / 雙園公告區)
2024-07-16 研習 公告-國立中央大學舉辦「推動國民中小學晨讀運動—身教式閱讀與 聊書計畫」之「2024明日閱讀週」教師培訓活動 (設備組 / 52 / 雙園公告區)
2024-07-09 研習 社團法人台灣登山教育推展協會「2024面山面海教育與安全機制論壇」 (活動組 / 68 / 雙園公告區)
2024-07-08 研習 公告-客家委員會「來上客」網站之國小及國、高中等客語數位學習教材 (設備組 / 65 / 雙園公告區)
2024-07-05 研習 轉知「PBL-STEM+C 跨域統整學習扎根計畫」 (admin / 373 / 雙園公告區)
2024-07-05 研習 轉知因材網家長線上培訓課程 (admin / 96 / 雙園公告區)
2024-07-05 研習 公告-113年度「教育實習輔導教師知能研習」 (研究組 / 67 / 雙園公告區)
2024-06-25 研習 公告-教育部113學年度教師專業發展初階、進階 專業回饋人才及教學輔導教師培訓課程 (研究組 / 56 / 雙園公告區)
2024-06-25 研習 轉知日新自造中心辦理112學年度7月份科技教育種子教師培訓計畫 (資訊組 / 45 / 雙園公告區)
2024-06-24 研習 深耕閱讀「自編故事 劇本徵件活動」增能研習 (設備組 / 68 / 雙園公告區)
2024-06-14 研習 113年度未成年無照駕駛處理推廣課程 (生教組 / 54 / 雙園公告區)
2024-06-04 研習 家長『全面性教育』專題演講活動 (生教組 / 65 / 雙園公告區)
2024-06-03 研習 國家地震工程研究中心開放日暨集集地震廿五週年公眾研討會 (生教組 / 63 / 雙園公告區)
2024-05-28 研習 113年臺北市各教育階段特殊教育助理員職前訓練研習計畫 (特教組 / 136 / 雙園公告區)
2024-05-28 研習 人本教育文教基金會6月16日舉辦「從非黑即白的對立看到人性困境」免費講座 (生教組 / 62 / 雙園公告區)
2024-05-23 研習 教育部國民及學前教育署委請國立蘇澳海事水產職業學校辦理「113年童軍教育種子教師團行政暨多元智能研習實施計畫」 (活動組 / 63 / 雙園公告區)
2024-05-23 研習 【封鎖霸凌 拒絕傷害】專題講座 (生教組 / 60 / 雙園公告區)
2024-05-21 研習 「113年度校園認輔志工暨親職教育 系列—兒少心理健康促進課程(6月至8月)」 (資源組 / 78 / 雙園公告區)
2024-05-17 研習 國立故宮博物院南部院區院藏亞洲織品展專題講座 (活動組 / 60 / 雙園公告區)
2024-05-17 研習 112學年度推動戶外教育森山縱走饗宴體驗研習活動 (活動組 / 82 / 雙園公告區)
2024-05-16 研習 公告-國民小學生涯發展教育課程培力工作坊 (研究組 / 82 / 雙園公告區)
2024-05-14 研習 臺北市立大學辦理「iPad與Mac應用暨管理實務」 (資訊組 / 99 / 雙園公告區)
2024-05-14 研習 轉知教育局辦理臺北市113年度資訊素養與倫理教育融入課程研習 (資訊組 / 76 / 雙園公告區)
2024-05-13 研習 公告-「表演 藝術的教與學」臺港交流分享會 (研究組 / 74 / 雙園公告區)
2024-05-13 研習 公告-112學年第2學期第五群組研習 (研究組 / 66 / 雙園公告區)
2024-05-10 研習 公告-112學年度第二學期第八群組研習 (研究組 / 68 / 雙園公告區)
2024-05-10 研習 公告-112學年第2學期第七群組研習 (研究組 / 62 / 雙園公告區)
2024-05-09 研習 公告-「113年中小學教 師專業發展人才培訓輔導計畫」之「課程講師增能工作坊」 (研究組 / 60 / 雙園公告區)
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